التعليم أنتج قطاعات عريضة من البشر قادرة على القراءة ولكن غير قادرة على تمييز ما يستحق القراءة.
وصف قصير
يتناول هذا الاقتباس من جورج تريفيليان العلاقة بينها التعليم والقدرة على التقييم النقدي. يشير إلى أن التعليم قد يعزز المهارات الأساسية مثل القراءة، ولكنه قد يفشل في تطوير القدرة على التمييز بين المعلومات القيمة وغير القيمة.
الشرح
يظهر الاقتباس أهمية التعليم في تشكيل قدرة الأفراد على القراءة، ولكنه ينبه إلى نقص حيوي في قدرة هؤلاء الأفراد على تحليل واختيار المعلومات. في عصر المعلومات، من الضروري أن لا تقتصر التربية على تعليمهم القراءة، بل يجب أن تشمل أيضًا تطوير مهارات التفكير النقدي. هذا الاقتباس يُذكّرنا بأن القراءة وحدها ليست كافية؛ بل يجب أن يتعلم الأفراد كيفية تقييم المعلومات ومعرفة ما يستحق الانتباه. فتركز أغلب أنظمة التعليم التقليدية على الحفظ وجرى تجاهل دعم المهارات التحليلية التي تسمح للأشخاص بالتفاعل مع المعلومات بفعالية.