الحكماء هم الذين يؤمنون بأن المشاكل عادة ما تكون مؤقتة , والوقت هو العلاج الوحيد , والمحن ما هي الا انابيب اختبار لقدراتنا.

إن كنت قادرا على تخيله فيمكنك أن تصنعه , إن كنت قد حلمت به فيمكنك أن تكونه.

من الحكمة أن توجه غضبك نحو المشاكل وليس نحو الاشخاص الذين صنعوها , ركز طاقتك على الاجوبة وليس على خلق الاعذار.

ابحث عن سعادتك دائما داخل عملك فغالبا ما تتواجد سعادتنا هنالك.

شعورك بالامتنان لشخص ما دون أن تعبر له عن ذلك كمن يشتري هدية دون أن يهديها لأحد ما.

المعلمون الحقيقيون هم أولئك الذين يمدون أنفسهم جسوراً يدعون طلابهم إلى عبورها وبعد أن ييسروا لطلابهم العبور ببهجة ينهارون تشجيعاً منهم لطلاب…

لدينا أقوى جيش في التاريخ ولكن ليس هذا سبب قوتنا .. مدارسنا وجامعاتنا هي التي تمثل موضع حسد من العالم.

نعلّم الناس لنفتح أذهانهم ونطلق طاقاتهم المحبوسة ولكننا لا نستطيع أن نتنبّأ بالنتيجة، الحرية .. نحرّر العقول من الخرافات .. نعطي الشعب مفاتي…

لا يجوز أن نمشي في حياتنا هكذا ججيلاً بعد جيل ومساجدنا تكتظ بحلقات العلم وكثير من منازل علمائنا أيضاً تقام فيها حلقات العلم لكنها في معظمها…

ما فائدة أن نقول لدينا أعلى المباني في العالم و لا نستطيع أن نقول لدنيا أذكى العقول في العالم.

ليتنا نعلم أطفالنا إسلام البحث والتساؤل وليس إسلام الأوامر.

التعليم هو الاكتشاف المتدرج لجهلنا.

أن تعطي فقيرا مالا ليشتري خبزا فتلك صدقة أما أن تُعلم إنسانا علما نافعا فتلك صدقة جارية.. الصدقات الجارية نبع لا ينضب أبدا.

قم للمعلم وفِّه التبجيلا ... كاد المعلم أن يكون رسولا.

إذا كنت تعتقد أن التعليم باهظ الثمن، فلتجرّب الجهل.

السلام الحقيقيّ يأتي عبر تثقيف وتنوير وتعليم الناس أن يتصرفوا بشكل خلقي مقدّس.

إن إرادة المجموع هي التي تملأ الفرد بالقوة حينما تنصب فيه .. وهي التي تعطيه القدرة التي يغير بها التاريخ , إنها كاليد في القفاز.