أنا لم أقم بمعجزة في سنغفورة , أنا فقط قمت بواجبي نحو وطني , فخصصت موارد الدولة للتعليم , وغيرت مكانة المعلمين من طبقة بائسة إلى أرقى طبقة في سنغافورة , فالمعلم هو من صنع المعجزة , هو من أنتج جيلاً متواضعاً يحب العلم والأخلاق , بعد أن كنا شعباً يبصق ويشتم بعضه في الشوارع.
وصف قصير
يبرز لي كوان يو في هذه الاقتباسة دور التعليم والمعلمين في تحقيق التغيير الاجتماعي والنمو في سنغافورة. يوضح كيف أن تخصيص الموارد للتعليم ساعد في ارتقاء مكانة المعلمين وكيف أن القوى الفردية يمكن أن تصنع تغييراً كبيراً.
الشرح
يظهر لي كوان يو أن المعجزة التي تحققها سنغافورة لم تكن وليدة صدفة، بل كانت نتيجة التخطيط الاستراتيجي وتخصيص الموارد بشكل صحيح. من خلال تطوير قطاع التعليم، استطاع أن يجعل المعلمين في صميم عملية التغيير الاجتماعي. يعتبر أن المعلمين هم من ساهموا بشكل أساسي في خلق جيل يحترم القيم الثقافية والعلمية. تبرز كلماته أيضاً أهمية الإيمان بقدرة التعليم كوسيلة لتغيير المجتمع نحو الأفضل. فهذه الرؤية الشاملة تعكس قدرة القادة على تحفيز المجتمعات لتحقيق النمو والتقدم.